EVALUACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA

Para llevar a cabo una buena evaluación diagnóstica, esnecesario combinar herramientas provenientes de distintasdisciplinas; así para ser capaz de identificar los conocimientos iniciales con los que cuentan los alumnos antes de empezar un temario, un profesor tiene que utilizar instrumentos de carácter tanto cuantitativo como cualitativo.

EVALUACIÓN CUANTITATIVA.

Los instumentos cuantitativos, como los exámenes y trabajos escritos, le permitirán al docente descubrir de manera rápida si el alumno ha estado previamente  en contacto con algún tipo de entrenamiento formal sobre la materia a estudiar.

Características de la evaluación cuantitativa.

• Trata de ser lo más objetiva posible. La principal característica de la evaluación cuantitativa es que proporciona medidas objetivas. Esto quiere decir que, si otra persona volviese a llevar a cabo el mismo proceso de medición, los resultados obtenidos tendrían que ser los mismos. Para lograr esto, en un proceso de evaluación cuantitativa se emplean herramientas numéricas, que observan las partes menos subjetivas de todo el proceso.

• Utiliza test y encuestas estandarizadas. En un entorno educativo tradicional, la evaluación cuantitativa emplea tests estandarizados, además de algunos tipos de exámenes, como por ejemplo, aquellos que implican la resolución de problemas matemáticos. En estas pruebas, solo existe una respuesta posible, por lo que se comprueba si los alumnos han aprendido o no.

• Suele basarse en análisis estadísticos. Extrae la mayoría de sus herramientas del campo de la estadística. En función de aquello que se quiera examinar, es posible aplicar algunas muy sencillas, como encuestas y tests, pero también otras herramientas más complejas, como diseños experimentales y análisis multivariables.

• Permite descubrir cómo mejorar un sistema. El principal objetivo no es analizar la experiencia de cada participante, sino medir la efectividad de un proceso determinado. Por ejemplo, en el sistema educativo tradicional, la evaluación cuantitativa permite que cada alumno se de cuenta de en qué áreas ha fallado y qué es aquello en lo que tiene que centrarse. También ayuda al profesor a identificar posibles puntos de mejora en su sistema de enseñanza. 

FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN CUANTITATIVA.

•   Diagnosticar el nivel de aprendizaje de los alumnos.

• Clasificar a los alumnos una vez concluido el proceso instructivo, identificando los diferentes niveles de rendimiento alcanzados en el aula para establecer una jerarquía de resultados. 

  

• Facilitar la toma de decisiones para determinar rápidamente cuales son los niveles de rendimiento de los alumnos. Si éste procedimiento está bien elaborado, podrá ser útil en la evaluación sumativa. 

 

• Realizar estudios comparativos del rendimiento que tengan valor estadístico, cumpliendo los requisitos del caso. Es decir con los resultados obtenidos en el examen usted podrá encontrar diversos valores estadísticos., como la moda preponderante ( puntuación con mayor frecuencia) y la media (promedio aritmético)

EVALUACIÓN CUALITATIVA.

Los instrumentos cualitativos como las entrevistas o las exposiciones en clases, servirán para identificar como los otros tipos de conocimientos previos que pueden tener relevancia pra el estudio de una materia. Sin embargo, estas herramientas son más costosas de utilizar, por lo que estan menos extendidas dentro de las aulas.

Características de la evaluación cualitativa.

• Mide los aspectos más subjetivos de la realidadEstudia los aspectos que no pueden ser operativizados mediante técnicas estadísticas, pero que, sin embargo, resultan igual de importantes que otros aspectos más concretos. al imperante.

• Emplea otras técnicas. En un entorno educativo formal, utiliza herramientas como la creación de proyectos o trabajos de fin de curso. Mediante estas técnicas, los alumnos pueden demostrar de forma práctica lo que han aprendido, sin que sea necesario medir objetivamente los conocimientos interiorizados.

• Se centra en el individuo en vez de en el grupo.  Mediante la evaluación cualitativa es posible evaluar aspectos mucho más complejos e internos, como por ejemplo, el propio estado emocional, la actitud de una persona hacia un tema, o las creencias de un individuo, que no pueden medirse fácilmente a nivel estadístico.

• Utiliza herramientas subjetivas. Emplea herramientas como autoinformes, entrevistas personales o evaluaciones subjetivas para obtener sus resultados. De esta manera, los datos que se obtienen son de otra naturaleza. 

FUNCIÓN DE LA EVALUACIÓN CUALITATIVA.

• Identifica los mecanismos causales.

• Se ocupa de las redes locales.

• Concreta la dimensión temporal de los acontecimientos.

•   Es flexible ante los distintos niveles de variables y procesos.

• La inducción analítica .

DIFERENCIAS ENTRE EVALUACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA.

BENEFICIOS DE AMBAS EVALUACIONES.